Con el objetivo de aplicar herramientas y principios fundamentales de la escritura académica, el Centro de Educación Continua de la Universidad Estatal Amazónica (UEA), lleva a cabo un programa de capacitación en Redacción de Artículos Científicos. La jornada está contemplada del 5 al 14 de febrero de 2019 en las instalaciones universitarias.

El curso es dirigido a docentes del Instituto Superior Pedagógico Bilingüe Intercultural Canelos, quienes abordan clases teóricas y prácticas sobre diversos contenidos en: introducción a la escritura de artículos científicos, materiales y métodos, resultados y discusión; así como análisis de casos, empleo de herramientas estadísticas y acceso a revistas indexadas en bases de datos reconocidas.

Para el Ing. Marcelo Luna, director del Centro de Educación Continua de la UEA, a través del curso se pretende dotar de conocimientos básicos para redactar y publicar una investigación científica, “lo que buscamos es que los participantes logren escribir de una manera precisa y clara. Hoy en día para cualquier profesional es una necesidad contar con las suficientes competencias”.

De su parte, el Dr. Yudel García, docente-investigador de la UEA, quien figura como facilitador del taller, considera que la intervención universitaria es esencial, pues ofrece programas educativos que contribuyen el perfeccionamiento de varias destrezas.

“Al finalizar el curso los estudiantes tendrán las herramientas necesarias para poder redactar un primer borrador de un artículo científico bajo normas de revistas especializadas, con ello estamos creando una cultura académica capaz de producir y divulgar adecuadamente el conocimiento”, señaló.

Al finalizar el taller, los participantes obtendrán una certificación de aprobación acreditada por la UEA con 40 horas teóricas y prácticas, mismas que garantizarán una profundización y especialización en Redacción de Artículos Científicos.

RELACIONES PÚBLICAS UEA

La mañana del 25 de enero llegaron  al campus principal los dos buses que la Universidad Estatal Amazónica (UEA) adquirió con la finalidad de repotenciar  su parque automotor.

Las unidades, que arribaron desde la zona austral del pías, fueron entregadas a las autoridades de la UEA y  los miembros de la comisión conformada para la compra  por parte de los representantes de la empresa comercializadora.

Se trata de autobuses con una capacidad para transportar a 40 pasajeros  y con todo el equipamiento necesario para la comodidad de los ocupantes.

De acuerdo al Dr. Julio César Vargas, rector de la UEA, los vehículos adquiridos entrarán de forma inmediata en funcionamiento, pues el crecimiento estudiantil ha generado una mayor cantidad de actividades académicas que requieren ser atendidas.

“Estos vehículos están listos para cumplir con las actividades que demanda la comunidad universitaria. Esperamos con estas dos unidades satisfacer la demandas de viajes que existen actualmente”, comentó el rector.

Tras la entrega los técnicos de la empresa comercializadora explicaron a los conductores de la UEA varios detalles necesarios para el correcto funcionamiento de los buses.

RELACIONES PÚBLICAS UEA

Repensar la Educación Superior a través de una mirada inclusiva e intercultural, es el eje fundamental que se aborda en el libro “Prácticas pedagógicas para el fomento de la interculturalidad en el contexto universitario”, cuyo lanzamiento se realizó la tarde de este miércoles 18 de julio en el auditorio principal de la Universidad Estatal Amazónica (UEA), en Puyo.

La obra, elaborada en colaboración entre la UEA y la Universidad de Málaga (UMA) España, reúne aportes y reflexiones críticas de ochos experiencias de voluntarios, profesionales y docentes, quienes desde el 2014 trabajaron en tres Unidades Interculturales Bilingües de la provincia de Pastaza: San Jacinto, Amauta Ñampi y Camilo Huatatoca.

Los compiladores, Dra. Rosaura Gutiérrez (UEA) y el Dr. Juan Leiva (UMA), señalaron que este trabajo académico constituye una propuesta alternativa que se fundamenta en el modelo humanístico e integrador de la educación, donde el estudiante se ubica en el centro del proceso educativo, propiciando que la interculturalidad tenga sentido en el quehacer formativo.

“Desde el departamento de vinculación hemos tejido sueños, el trabajar y dejar estas huellas representa un insumo trasformador para los encuentros pedagógicos. Quiero dejar esta huella al servicio de Pastaza y quiero resaltar la labor desplegada en la UEA, cuna de la interculturalidad ecuatoriana”, resaltó Gutiérrez.

Asimismo, dijo que esta publicación ofrece diversos ejes temáticos desde la perspectiva de género, derechos humanos y autoestima, “este libro debe amplificarse y servir como potencia para la interacción de todos los agentes educativos y sociales tocando diferentes esferas”.

Seguidamente, el Dr. Julio César Vargas, rector de la UEA, hizo un llamado a continuar con este proceso articulado, pues señala que el trabajo de cuatro años plasmado en un libro, “recopila el aporte de todas las nacionalidades y demás actores, quienes han venido cumpliendo eventos maravillosos de inclusión. Esta propuesta rompió las paredes de la UEA, las semillas están sembradas y debemos continuar”, enfatizó.

Para la Lcda. Patricia Torres, quien ofreció la presentación del libro, el trabajo impetuoso de las autoridades, directivos y docentes universitarios y de las unidades educativas sirvió para el fortalecimiento de la inclusión en el contexto universitario, “las obras de todos nos señalan que no existen diferencias para buscar la paz entre culturas, así también nos invitan a trabajar en componentes que satisfagan las demandas de la sociedad a la cual se oferta la educación”.

Al término del evento se otorgó un merecido reconocimiento a la valiosa labor gestada por la Dra. Gutiérrez, coordinadora del Programa de Desarrollo Humano Integral del departamento de Vinculación, quien brindó validez y orientación para la formación de juventudes en estos últimos cuatro años. Al mismo tiempo se entregaron certificaciones al cuerpo docente de los centros educativos interculturales por su participación en los módulos “Cuidando del Educador” y “Pedagogía del Ser”.

FRASES

“Estamos entregando un texto que recoge estrategias de sensibilidad, actitudes y saberes, es una herramienta pedagógica y una ecología de vinculo social. El deseo de gratitud, felicitación y renovación vibrará por todo lo bueno que enseñará a los lectores.”

Alba Castillo, rectora de la “Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Amauta Ñampi”

“Bajo convenios hemos formado espacios de vinculación que fortalecen el desarrollo humano y la pedagogía del ser sublimes. Formamos seres humanos como educadores.”

Víctor Llangari, rector de la “Unidad Educativa Intercultural Bilingüe San Jacinto”

En el Centro de Investigación, Posgrado y Conservación Amazónica (CIPCA) de la Universidad Estatal Amazónica (UEA) se presentaron los avances del proyecto “Fortalecimiento de la UEA en la implementación de tecnologías apropiadas para el tratamiento y aprovechamiento productivo y de desarrollo social con residuos orgánicos en Pastaza”.

Este programa es diseñado por la Asociación Catalana Ingeniería Sin Fronteras (ISF-CAT), en el marco de un convenio que mantiene con el centro universitario, y que responde al mejoramiento en las capacidades de los estudiantes para el diseño, elaboración y funcionamiento de biodigestores orgánicos.

Rafael García, coordinador general de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) en Ecuador, señaló que el programa se enmarca en los objetivos de investigación e innovación para el desarrollo productivo, “y que están relacionados con la búsqueda de nuevas alternativas para el cambio de la matriz productiva”.

Sobre este tema, el Dr. Reinaldo Alemán, director de Investigación de la UEA, explicó las líneas científicas que sirven para la gestión y consolidación de investigaciones y que guardan estrecha relación con el proyecto presentado.

“La Dirección de Investigación potencia y prioriza proyectos entre docentes investigadores, técnicos docentes, estudiantes y colaboradores externos. Asimismo, se ha ampliado la participación de la UEA en redes de investigación. Todo ello es una vía para generar actividades académicas interinstitucionales mediante el intercambio de experiencias”, destacó.

Precisamente, Facundo García junto a Jaime Martí, representantes de la ISF-CAT, recalcaron los avances y el ritmo de trabajo desde una dinámica que aplicó eficazmente los conocimientos en la formación de los estudiantes.

En este eje se consolidaron las siguientes actividades: formación teórico-demostrativa sobre tecnologías de biodigestión, instalación de un biodigestor alimentado de estiércol y utilización de biogás en el CIPCA, desarrollo de una compostera para la recreación de procesos productivos.

Además, se realizó la instalación de 2 biodigestores de residuos para familias del CIPCA y de comunidades rurales de Pastaza, y finalmente se presentaron varios eventos para la difusión de los resultados.

El proyecto tuvo una durabilidad de 4 meses y aspira ampliar la aplicación de programas que generen conocimiento a los efectos del cambio climático a través de la implementación y uso de tecnologías limpias.